开展新一轮本科教育教学审核评估是对我校教学工作的一次全面检验和审视，更是我们提高教学质量、优化教育资源配置、完善内部管理的重要契机，对于推进本科教育高质量发展具有重要意义。审核评估是学校的核心工作，也是基础医学院肩上不可推卸的重要责任。学院将以审核评估为契机，不断审视和改进，及时发现并解决教育教学过程中存在的问题，全面提升学院教育教学水平。
一、强化党建引领，凝聚目标共识
新一轮审核评估更加注重全面检视高校立德树人成效，把立德树人融入评估全方位、全过程。基础医学院党总支要努力发挥政治核心作用，始终将坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务放在首位。通过加强党建引领，不断强化每一个教育工作者的政治素质、政治能力、政治本领、政治自觉；强化以学生为中心的教育理念；强化师德师风与学风建设。通过党支部、党员在评建工作中先锋模范作用的发挥，引导广大教职工全员上阵、全员动员，通过组织开展评估培训、学习讨论，让每一个人都自觉把自己摆进去、把工作摆进去、把岗位摆进去，确保全体教职工对评估标准有清晰的认知，对评估工作的重要性和紧迫性有深刻的认识，从而凝聚共识，形成合力。
二、精心安排部署，抓好顶层设计
学院高度重视评建工作，首先是要抓好顶层设计和任务分解。成立以学院书记为组长，班子成员、支部书记、学系/教研室主任、教学办公室主任为成员的审核评估领导小组，对标学校的决策部署，制定详细的评估工作落实方案和时间表，全面落实学院审核评估相关事宜；二是成立教学资料组、教学档案组、教学成果组、教学督导组，定期召开党政联席会议和沟通落实会议，通过紧密的合作机制，及时传达学校审核评估的相关信息和要求，梳理评建工作中存在的问题，及时解决反馈，推动工作落实。三是充分利用支部三会一课、教研活动以及学院网站及时宣传评估任务内涵、通报学院评估工作动态，形成持续的人人参与的评建氛围。
三、真抓实干、抓好评建工作的每一项举措
（一）以评促建，夯实教育教学基础。面对评建挑战，学院将围绕教学的核心竞争力和核心指标，全面梳理教学过程、资源建设、教师队伍、质量保障和教学成效五个方面的运行状况，持续从以下重点任务发力：一是持续推动课程建设。在原有18门省级校级一流课程基础上，聚焦“两性一度”要求，推动课程、教材、教师团队、实践项目一体化建设；深化普及网络学习空间应用，着力构建线上线下混合教学的有效模式。二是持续完善课程思政建设。落实“建体系、拓思路、推示范、凝特色”四项举措，构建“大思政”立德树人格局。三是持续加强教学基层组织建设。高质量开展“周一时间”教研活动；围绕中西医结合免疫学等虚拟教研室建设，探索跨学科、跨学校的教研模式。四是持续深化教育教学改革。梳理总结近年来教学改革创新项目成效，总结形成典型案例，凝练学院教改优势特色，培育教学成果。五是持续加强师资队伍建设，坚持开展教师基本功和粉笔板书比赛，以赛促学，以赛促教。开展教学沙龙，力争固化为我院的教师成长工作坊。六是开展教学专项自查。认真复查近三年教学定位、教学日历期历、教学大纲、教学设计、讲稿、听课记录、教学总结等教学资料以及课程试题、毕业论文、实验报告等学生材料，通过自查自纠，进一步发现问题、改进工作并完善材料归档。
（二）以评促改，形成良性发展机制。学院将对标审核评估工作要点，全面梳理问题，建立“问题清单”，深刻分析问题是什么，问题表现在哪里。以“问题清单”为主线，以整改措施为主题，提出针对性解决问题的举措，制定务实有效的“措施清单”和“责任清单”，扎扎实实开展整改工作。同时要跳出问题看问题，深入分析产生问题的原因，以及问题反馈出的薄弱环节和潜在的影响教育教学质量的深层次问题，制定持续改进计划，形成自我改进、自我完善的良性发展机制。
（三）以评促管，健全教学管理运行规范。基础医学院将对标审核评估目标、内容、流程和标准，设立专门的评估工作组，负责自查评估工作的组织和实施。加强对评估数据的分析和利用，通过统计分析，发现教学管理的问题和瓶颈，为教学管理决策提供科学依据。在深入学习、贯彻学校教学管理规范精神基础上，结合实际情况，补充完善学院教学管理实施细则，建立健全教学管理精细流程。真正实现以评促管，提升本科教育教学的管理水平，促进教育教学质量的提升。
（四）以评促强，建章立制建立长效机制。基础医学院将通过持续的评估调查、教学观摩、会议交流等形式，建立较为完善的信息反馈机制，增强教师的质量意识。将持续改进的理念融入到学院的文化中，通过培育改进意识和习惯，使教师和管理人员习惯性地思考教育教学的改进之道。以审核评估为契机，通过“回头看”找出不足与亮点，为“向前看”找准方向与方法，建立保障教学质量的长效机制，推进质量文化建设。
教学审核评估不仅是对学校教学工作的一次检阅，更是对学院教育水平的一次推进。基础医学院将以审核评估作为学院发展的一次重要机遇，唯实厚基，认真查摆问题、总结教训、理清思路、解决问题，推进工作。我们坚信，每一个教师的努力和改进，都将汇聚成提升学校教学质量的动力，都会为学校的高质量发展注入新的活力。基础医学院所有教职员工将以饱满的热情和全力以赴的态度，积极投入到审核评估工作中，与学校共同书写推进本科教育高质量发展的新篇章。（作者系基础医学院党总支书记）
