12月9日下午，我校在图文信息中心报告A厅召开义务劳动总结暨劳动教育工作会，共话劳动感悟，总结劳动成果，传承劳动精神，安排劳育工作。全体校领导出席。校党委书记刘星讲话。校党委委员、纪委书记乔军红主持会议。会议以线上线下相结合的方式召开。全体教职工参加会议。

刘星代表校党委对在义务劳动中付出辛勤汗水的全体同志致以崇高的敬意和衷心的感谢。

刘星指出，学校从10月7日至11月27日，开展了“自建校园围栏工程”义务劳动，以教职员工为主体，进行了为期51天的劳动，在辛苦劳动中锻造了品格，磨砺了意志，鼓舞了学生，打造出了充满田园风光和优雅诗意的美丽校园。在校广大师生员工积极响应学校倡议，参加劳动的总人数达4362人，涉及职工、学生、保安、商铺、物业、运维等在校各类人员。组织劳动36次，累计9300余人次参加劳动。劳动工作面223个，面积38.5万平方米，占全校总面积的64%。劳动共使用木杆7700余根，各类竹竿12700余根；使用铁丝近19公里长，铁扎丝770斤、近36万根；安装完成各式竹制、木制篱笆、木制护栏达10余公里，钉立桩48126个，师生员工亲手完成各类铁丝绑结近15万个。劳动中使用的原材料、工具总费用为8.5万元，如果按照工程来核算，总费用达110.9万元，节省102.4万元。

刘星强调，踏实劳动是中国共产党人的精神谱系，我们开展义务劳动，就是要让全校师生在浑身疼痛中感受艰辛，在挥洒汗水中洗礼灵魂，在气喘吁吁中接受教育，在通过自己的双手创造出美的喜悦中爱上劳动，倍加珍惜美好生活，进而激发全校师生更加浓烈的爱党、爱国、爱校之情。体力劳动是开展劳动教育的方法手段，开展劳动就是要以劳动的形式开展劳动教育。全校师生员工齐心协力热火朝天共建美丽校园，这本身就是对学生“身教”的过程，让大家在劳动中深刻领悟到“劳动没有高低贵贱之分”，让“劳动最光荣、劳动最崇尚、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念在山中医蔚然成风。劳动教育是三全育人的重要实现途径，也是打造高质量师资队伍的必然要求。实现学生的全面发展是全体教职员工的共同责任，劳动教育必须贯穿于办学治校的全过程。学生的全面发展要以教职员工的综合素养做支撑，劳动教育的功能更多的是要靠教职工全员参与的言传身教、潜移默化、润物无声来实现，从而把劳动观念浸润到学生学习、生活的全过程。

刘星强调，本次义务劳动成果丰硕。一是扩展学校景观新元素，建设了美丽校园。悬壶路上竹制、木制围栏蜿蜒曲折，石桌处曲径通幽，回转之间，步随景移；思贤广场、傅山广场上雕塑巍峨耸立，围栏片片，金银忍冬，错落有致；书院里青绿竹篱，冬青灌丛，井然有序；上池边上树影斑驳，围栏疏密有致，宁静幽远；涧河边松林间凭栏风起，恰是温书佳地。通过多层次的园林空间再造，营造出人与自然和谐共生的学习生活环境。二是树牢师生正确劳动观，磨炼了意志力。长期以来，高校教职工作为脑力劳动者，体力劳动相对缺乏，大学生从小到大体力劳动普遍缺失。在一次次的劳动中，我们可喜地看到，师生在劳动中的转变，渐渐理解劳动的意义，更加热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动。参加集体劳动，已成为广大教职工的一种自觉和习惯，进一步树牢了正确的劳动观念。三是弘扬师生主人翁精神，增强了凝聚力。这次劳动过程中，全校师生员工都以主人翁的姿态，人人出主意想办法，个个不推辞不逃避，同心同力，分工明确，各司其职，协同配合，共同推进各项劳动任务。15万个绑结，可以说凝的是全校职工的心，聚的是全校职工的力，溶的是全校职工的情；15万个绑结，把学校每一位师生绑在了一起，结成了一体，极大增强了学校的凝聚力。四是赋予新时代山中医精神新内涵，提升了战斗力。一代代的山中医人在起步晚、底子薄、基础差的困难面前，以坚定的信念意志，百折不挠的创业精神，以朴实稳健、勤奋进取、埋头苦干的工作作风为学校快速发展付出了艰辛努力。自建校园围栏工程义务劳动就是赓续山中医人艰且益坚、持重笃行优良传统和实干精神的一次具体写照。全体教职员工要共同为当前学校的建设发展添砖加瓦，同时也要为山中医在新的历史征程中，注入山中医精神新内涵。

刘星对学校下一步的劳动教育工作进行了安排部署。一是把“劳动教育”课程纳入人才培养方案。按照《山西中医药大学大学生劳动教育实施方案（试行）》的要求，教务处、人文社会科学学院要做好独立开设“劳动教育”必修课的工作，开足开齐开实“劳动教育”课程。二是构建体现中医药院校特点的劳动教育课程体系。整合优化学校各类劳动教育资源，打造、培养、完善具有山中医特色的劳动教育项目。人文社会科学学院牵头，其他二级学院配合，加强“劳动教育”教材建设，初步形成具有山中医特色的“劳动+X”模式的“劳动教育”理论与实践课程体系。三是合理科学安排好各类劳动教育。在日常生活劳动教育方面，要从培养大学生养成良好的日常生活习惯着手开展工作。在生产劳动教育方面，要围绕各专业特色及学生需求开展工作。在服务性劳动教育方面，要积极设立助研、助教、助管等岗位；有序组织和安排学生去劳动教育实践基地参加农业劳动；鼓励学生积极参与校外服务性劳动项目、公共服务项目及“三支一扶”等社会实践活动。面对突发事件、重大灾害、疫情，鼓励学生主动作为，无私奉献。四是加强对劳动教育的组织领导、经费和师资队伍保障。形成全校上下协同配合，校内校外协同联动的劳动教育良好工作机制。设立劳动教育专项资金，建立健全劳动教育经费投入，保障劳动教育所需的设施、工具、器材、耗材等。建立专兼结合的劳动教育队伍。将劳动教育教师培训纳入全校教师培训计划，提升专业能力和素养。选聘各行各业的能工巧匠、专业技术人员、劳动模范等担任劳动教育兼职教师。五是强化学生劳动教育评价的工作。把劳动素养纳入学生综合素质评价体系，评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。把学生劳动素养监测纳入本科教学质量评估，注重对学生劳动观念、劳动能力、劳动精神、劳动习惯和品质等方面的监测。

刘星对主动承担起核酸采样任务的60名干部职工提出表扬。他强调，这些干部职工在关键时刻挺身而出，化身“大白”，全情付出，辛勤劳动，体现出的宝贵品格和情怀，也是我们组织义务劳动想要传递给全校师生员工的价值理念。

刘星指出，劳动开创未来，奋斗成就梦想。全校师生医护员工要认真学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于劳动教育的重要论述，弘扬劳动精神，引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动和敬畏劳动的时代理念，使劳动教育回归生活，回归教育场域，回归育人本位，以劳动教育推动学生的全面发展，绘就山西中医药高等教育事业的辉煌画卷！

10位同志在会上作了交流发言。他们立足于不同的义务劳动岗位，从多个角度畅谈各自的经历和认识，体会深刻、感情真挚。他们纷纷表示，要用一锤一钩的劳作、一砖一瓦的建设，汇聚实干兴校的强大力量，共同为建设区域性、有特色、高水平中医药大学贡献自己的力量。